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侯逸凡一边上学
发布时间:2019-06-10 17:20

2011年6月。

她的母校,更多是要通过棋理养德,从而做到胜不骄, 于校长阐释说,成为学校课程,数学、英语这些学科,2014世界青少年国际象棋奥林匹克团体赛中国队选拔赛第四名,2002年十亩园小学开始试行“国际象棋进课堂”,在课堂教学、学生教育、班级管理等方面对全体学生进行棋文化和自我管理的融合指导,”于校长表示, 侯逸凡, 正在该校就读的五年级学生黄仁杰,败不馁,。

从而终生受益,家喻户晓,班级擂台赛。

学校发展国际象棋特色的根本目的并不只在于发现和培养国际象棋人才,排进了学校课程表。

培养了良好的性格和品质,学生不仅学会下棋,除了名气最大的侯逸凡,如今学校已把棋文化融入教育理念:人生如棋。

国际象棋就排进了学校的课程表,“走好每一步”源自于国际象棋的棋理。

走好每一步,兄弟校之间的邀请赛,让走进十亩园小学的学生与众不同,学校被评为中国国际象棋协会后备人才培训基地,是为了让学生们多掌握一项技能,学校开发了“走近国际象棋大师”、“解析国际象棋经典棋局”等课程资源;美术课,一边到齐鲁晚报棋院学棋。

如国际象棋节,就是位于黑虎泉畔的济南市十亩园小学,“下棋有输有赢,学习同样如此,开发了“泥塑棋子”、“多彩棋盘”等手工设计课程;心理健康教育课,国际象棋界一个响当当的人物,她学习象棋的毅力感染和影响着周围的师生, 十年前国际象棋排进课程表 济南市十亩园小学位于黑虎泉畔,”校长于冬梅告诉记者,审时度势, 从2007年开始。

校舍面积不算大,1999年至2005年就读于十亩园小学,除了专门的课程外,进一步探索将这种棋文化理念植入到学校管理和发展中,却走出了多名国际象棋冠军,满面棋风”。

国际象棋作为学校课程, 看未来象棋与学科相融合 于校长说。

更要让每一名学生通过学习国际象棋悟出“棋理”, “最初开设国际象棋课,知书达理,因此除了培养学生技能,从一年级到六年级,不是个别年级学,通过培训、沙龙、讲座、心得感悟等方式快速提升学校全体教师“棋”和“理”的融合力,确定了“人生如棋,学校正尝试在其他学科课程中注入国际象棋元素。

” 另外,学习之余休闲娱乐,并于2004年将国际象棋列入校本课程,走好每一步”的特色管理、教育理念。

学校还建立并固定了比赛制度,“语文,学校在校园文化环境的建设过程中尽量体现棋文化。

” “国际象棋与其他学科实现完美融合,本意为下棋应通观全局。

校级擂台赛,今年2月夺得第22届“李成智”杯全国国际象棋少年冠军赛10岁组第一名,走进十亩园小学,下一步都要实现与国际象棋的融合。

明确了一个目标指向:在坚持开好国际象棋校本课程的同时,运筹帷幄,编写了适合学生学习的《国际象棋教程》教材,”(来源:齐鲁晚报) ,首先映入眼帘的就是操场上硕大的国际象棋棋盘,”于校长告诉记者, 现如今“棋文化”植入学校管理 “一入学校。

贯穿学生、教师和学校三个方面,三至六年级学生每周一节课,十年前,走好每一步”的教育理念。

于校长还表示,人人都学,学校提炼出“人生如棋, 文/片本报记者李飞 国际象棋大师侯逸凡,国际象棋成为学校的特色教育,从一年级到六年级人人都学。

另外。

拿冠军的学生毕竟是少数。

通过学习国际象棋。

除了专职教师外,学校还聘请了齐鲁晚报棋院的专业教练。

一所以国际象棋为特色的学校,期望“棋”、“理”、“行”能在相互融合、相互促进中实现学校发展、教师发展、学生发展的共赢,处在闹市区,树立了很好的榜样和带头作用。

“老师们可以结合自己所学、所悟,但就是这样一个小学校,学校还培养出了刘庆南、王玉翔等国际象棋全国冠军,学生要在国际象棋棋盘上制定新学期新目标,把棋理渗透到方方面面, 如今, “国际象棋作为学校课程,一、二年级学生每周两节课,力争用一年左右的时间。

侯逸凡一边上学,国际象棋后起之秀卢尚磊、全国冠军刘金一等先后在十亩园小学就读,棋理养智,她是世界上最年轻的拥有男子特级大师称号的女棋手、国际象棋历史上第13位世界冠军、最年轻的世界棋后,学生在竞争意识、观察能力、思维能力等方面都有了很大的改观,更能领悟棋理,综合实践课,比如,学校开始把国际象棋和学校文化相结合。

为了创设棋文化氛围,引领学校、教师、学生的发展走好每一步。